2005
| К читателям |
1 4 5 |
3 3 3 |
| Падий Л.Н. Поздравительный адрес. |
1 |
5 |
|
Образовательная политика |
||
| Голубовская Н.П. Обновление содержания образования в детском саду с учетом запросов социума. |
1 |
23 |
| Гризик Т.И. Речевое развитие современного ребенка. |
2 |
4 |
| Дмитренко Л.С. Приобщение детей к культуре коренных жителей Ямала. |
1 |
27 |
| Евстифеева И.А. Студенческий совет – орган самоуправления. |
5 |
17 |
| Жарикова Т.А. Навстречу юбилею. Подводим итоги, строим планы. |
1 |
10 |
| Журавлев Д.В. Научные основы формирования имиджа дошкольного образовательного учреждения (по итогам конкурса «Имидж дошкольного образовательного учреждения»). |
3 |
16 |
| Зацепина М.Б. Виды и формы культурно-досуговой деятельности дошкольников. |
6 |
4 |
| Козлова С.А. Кафедра дошкольной педагогики: научный поиск и преподавание. |
5 |
11 |
| Комарова Т.С. Теоретические и методические основы создания эстетической развивающей среды. |
4 |
18 |
| Компанцева Л.В. Художественно-эстетическая предметно-пространственная среда как условие приобщения детей дошкольного возраста к культуре. |
4 |
36 |
| Конкурс «Имидж дошкольного образовательного учреждения». |
3 |
4 |
| Никитина Н.В. Реализация проекта «Здоровый ребенок». |
1 |
19 |
| Нисканен Л.Г. Нам десять лет. |
5 |
6 |
| Ушакова О.С. Актуальные проблемы развития речи детей дошкольного возраста. |
2 |
9 |
| Флегонтова Н.П. Воспитание толерантности у детей в многонациональной группе детского сада. |
5 |
19 |
| Хадыева Ф.Х. Мальчики и девочки – разные пути воспитания. |
1 |
25 |
| Харитонов А.Н. Будущее России в надежных руках. |
1 |
8 |
| Чумичева Р.М. Социокультурная пространственно-предметная среда развития ребенка. |
4 |
6 |
| Шадрина Л.Г. Воспитание речевой культуры студентов. |
2 |
16 |
| Шахманова А.Ш. Актуальные проблемы воспитания детей в учреждениях для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. |
5 |
25 |
| Яшина В.И. Концептуальные основы формирования содержания подготовки специалистов к речевому развитию детей. |
2 |
18 |
|
Школа управления |
||
| Додонова Л.Н. Средства массовой информации как эффективное средство пропаганды педагогических знаний. |
1 |
50 |
| Ковригина Е.Н. Решение актуальных проблем дополнительного образования дошкольников. |
1 |
45 |
| Малыш Л.Г. Фестивальный калейдоскоп. |
1 |
42 |
| Нуйкина М.Ф. Семейный клуб в детском саду: особенности организации и деятельности. |
1 |
47 |
| Одинцова Л.И. Экспертные оценки в образовании. |
5 |
32 |
| Скоролупова О.А. Оперативный контроль в дошкольном образовательном учреждении. |
5 |
35 |
|
Уроки здоровья |
||
|
Белая Е.Б. Некоторые вопросы влияния среды на гармоничное развитие ребенка. |
4 |
57 |
| Бобер Л.И. Физическое воспитание дошкольников в районах Крайнего Севера. |
1 |
74 |
| Жуйко Е.В. Здоровая образовательная среда – здоровый ребенок. |
1 |
54 |
| Лебедева Н.В. Нетрадиционный подход к формированию речевого дыхания. |
2 |
24 |
| Няттиева Т.В., Жуйко Е.В. «Кубанская нива» на службе здоровья дошкольников Крайнего Севера. |
1 |
71 |
| Пленова М.Ф. «Шведский стол» в детском саду. |
1 |
66 |
| Степанова М.И. Предметно-пространственная среда детского сада: гигиенические требования. |
4 |
48 |
| Усачева Н.В., Молотова С.Б. Предметно-развивающая среда в организации здоровьесберегающего пространства. |
4 |
60 |
| Чайка В.В. Центр содействия укреплению и сохранению здоровья воспитанников. |
1 |
60 |
|
Педагогическая академия |
||
| Антонова Т.В. Народный праздник как средство приобщения ребенка-дошкольника к национальной культуре и традициям. |
6 |
43 |
| Арушанова А.Г. Седьмой год жизни: истоки диалога. |
2 |
63 |
| Боякова Е.В. Организация досуга дошкольников. |
6 |
26 |
| Грабаровская Л.В. Пространственно-предметная среда как основа развития индивидуальности ребенка. |
4 |
90 |
| Дубровская Е.А. Социально-эстетический феномен музыки как вида искусства. |
5 |
72 |
| Журавлев Д.В. Имидж дошкольного образовательного учреждения и особенности его формирования. |
3 |
24 |
| Ильяшенко М.В. Воспитание культуры речевого общения в дошкольном детстве. |
2 |
54 |
| Корнеева Г.А., Храмцова Н.И. Развитие познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста. |
5 |
58 |
| Крамаренко О.К. Технология создания праздника: от замысла до воплощения. |
6 |
31 |
| Куликовская И.Э. Пространственно-предметная среда развития мировидения ребенка в дошкольном образовательном учреждении. |
4 |
76 |
| Курашова В.А. Воспитание положительного отношения к природе у младших дошкольников. |
5 |
53 |
| Мамонько О.В. Активизация речи детей с нарушением интеллекта в условиях специфической двигательной активности. |
2 |
77 |
| Морозова Е.Ю. роль куклы в воспитании современного дошкольника. |
5 |
76 |
| Нисканен Л.Г. Концептуальные положения исследований проблем экологического воспитания дошкольников. |
5 |
46 |
| Платохина Н.А. Культурные основы моделирования пространственно-развивающей среды, направленной на развитие у дошкольников ценностного отношения к родному городу. |
4 |
95 |
| Рюгина Н.В. Послушание в личностно ориентированной модели воспитания. |
5 |
66 |
| Самохин М.Ю. Создание личного бренда. |
3 |
38 |
| Самохин М.Ю., Самохина А.К., Карпова О.Е. Бренды в образовании. |
3 |
30 |
| Сохин Ф.А. Задачи развития речи дошкольников в детском саду. |
2 |
43 |
| Татаринцева Н.Е. Пространственно-предметная социокультурная среда полоролевого развития дошкольников. |
4 |
84 |
| Ушакова О.С., Колунова Л.А. Развитие образной речи дошкольников. |
2 |
70 |
| Ушакова О.С., Струнина Е.М. Феликс Алексеевич Сохин и его научная школа. |
2 |
38 |
| Цаплина О.В. Проблемы и позитивные изменения в организации предметно-пространственной среды детского сада. |
4 |
66 |
| Цаплина О.В. Речевая готовность ребенка к школе. |
2 |
84 |
| Чуйкова Ж.В. Развитие научных представлений о педагогическом значении родного языка. |
2 |
28 |
|
Мастер-класс |
||
| Аглиуллина И.И., Акимова Е.Ю., Попова Г.И. Детский сад – культурные традиции. |
3 |
65 |
| Анощенкова М.А. Путешествие в мир искусства. |
6 |
46 |
| Базанова О.В. Приобщение старших дошкольников к национальной культуре коренного ненецкого народа. |
1 |
80 |
| Батырова А.Ф., Бутлеровская И.В. Пусть узнают все вокруг: «Буратино» — лучший друг. |
3 |
113 |
| Шелепова М.Ф., Майдан С.И., Антропова С.Л. «Росинка» — русская душой. |
3 |
54 |
| Борисова Т.Н., Полюдина Т.В., Бобарыкина Л.Б. Маленький дом большого здоровья, или Рекламная кампания современного детского сада. |
3 |
146 |
| Бутенко Н.В. Организация взаимодействия ребенка-дошкольника с природой. |
6 |
90 |
| Валиуллина С.Ф. Пути приобщения детей к истокам русской национальной культуры. |
6 |
70 |
| Варганова И.П. Готовим ребенка к жизни. |
1 |
84 |
| Гладких Н.А., Оглезнева О.В. Рекламная деятельность дошкольного образовательного учреждения. |
3 |
153 |
| Дядюх Л.А. Родительский клуб в дошкольном учреждении. |
4 |
103 |
| Ерохина Н.В. Развитие самосознания дошкольников в речевой активности на занятиях по лего-конструированию. |
2 |
115 |
| Журавлева В.Н., Кудрина Г.Я., Сизова Л.М. Развитие общих интеллектуальных способностей детей посредством создания образовательно-интеллектуальной среды. |
4 |
128 |
| Зайцева Н.Г. Влияние рекламной известности на имидж дошкольного учреждения. |
3 |
157 |
| Илькова А.П. Развитие понимания значений слов на паремическом материале. |
2 |
100 |
| Качина Е.В. Среда как средство нравственно-полового воспитания детей дошкольного возраста. |
4 |
122 |
| Кожокарь С.В. Особенности детского экспериментирования в дошкольном возрасте. |
5 |
96 |
| Крицкая В.Ю., Колодкина Л.С., Доценко Л.Ю. Радужный мир детства. |
3 |
48 |
| Куку Е.С. Особенности формирования и развития детского голоса. |
6 |
73 |
| Ломаева Л.С., Симакова Е.А., Васильева Н.К. Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности. |
4 |
124 |
| Махмутова Г.Г. Приглашение в страну Детства. |
3 |
97 |
| Меженская В.Г., Астраханцева С.Г. Зеленый островок. Программа нравственно-экологического воспитания дошкольников. |
3 |
133 |
| Мячина Л.К., Зотова Л.М., Данилова О.А. Через годы в день сегодняшний… |
3 |
60 |
| Надырова М.И., Набиуллина Л.И. Цветники в детском саду. |
4 |
140 |
| Никитина Т.П. Особенности организации театрализованной деятельности детей с нарушением зрения. |
6 |
61 |
| Нуйкина М.Ф., Хабибулина О.Б., Пура Ж.Н., Оначишич В.М. Имидж руководителя и корпоративная культура как средство достижения маркетинговых целей организации. |
3 |
102 |
| Овчинникова О.Б., Матвиенко В.В., Кузнецова М.В., Чеплашкина Н.А. Имидж-проект «Детский сад ХХI века». |
3 |
88 |
| Павленко Т.А. Развитие общения со сверстниками у детей младшего дошкольного возраста. |
5 |
88 |
| Пашкова Г.Г. Создание единого речевого пространства в детском саду. |
2 |
92 |
| Петухова Т.А. Обучение дошкольников игре на русских народных инструментах. |
6 |
80 |
| Пешкина Н.Н., Юхнева О.С. Особый театр. |
3 |
128 |
| Пура Ж.Н. Диалогическая речь и детская журналистика. |
2 |
108 |
| Решетникова Т.А. Зимняя сказка, или Пути обогащения развивающей среды участка детского сада в зимнее время года. |
4 |
143 |
| Рычагова Е.С. У истоков диалога сверстников. Младший дошкольный возраст. |
2 |
104 |
| Симеонова И.С. Организация игровой деятельности при обучении детей английскому языку. |
1 |
95 |
| Соловьева Н.В. Развитие эмоционального словаря дошкольника. |
2 |
124 |
| Стародубова Н.А. Ошибки устной речи дошкольника и пути их преодоления. |
5 |
84 |
| Сурадейкина Т.Н. Детству дайте наиграться. |
6 |
83 |
| Суралева Л.Б., Ромашова Е.А., Сериков С.Г., Богдан Н.В., Семенова Е.В. Корпоративный проект имидж-продвижения дошкольного образовательного учреждения. |
3 |
120 |
| Утробина Н.С. Новая модель управления педагогическим коллективом. |
3 |
115 |
| Филатова С.В. Комбинированный подход к занятиям по хореографии. |
1 |
91 |
| Фролова С.Л., Романенко С.А. Детский театр на льду «Буратино» |
3 |
142 |
| Чевтаева Л.С. Проект ландшафтного дизайна и дизайна помещений детского сада «Оазис – 2004». |
3 |
70 |
| Шевченко Н.Ю., Зобнина Ю.А., Гоголадзе Н.К. Расти самым, самым, самым… малыш! |
4 |
104 |
| Шкулепо В.Л. «Я не волшебник, я только учусь…» |
4 |
137 |
| Шкуратова Г.В. От театрализованной деятельности к музыкальному театру. |
1 |
88 |
|
Дети в мире творчества |
||
| Афанасьева С.Н. Дебют. Программа по основам художественного ремесла. |
6 |
94 |
| Каменская Т.И. Архитектурно-художественное творчество детей старшего дошкольного возраста. |
6 |
113 |
| Кудрявцев В.Т. О смысле детского словотворчества. |
2 |
142 |
| Малышкина Е.С. Развитие воображения дошкольников посредством нетрадиционных техник рисования. |
1 |
111 |
| Тюваева Г.И. Сюрпризы. |
2 |
145 |
| Уманская С.А. Организация работы с одаренными детьми в образовательном учреждении. |
1 |
108 |
| Хабибулина О.Б. Батик в детском творчестве. |
1 |
115 |
|
Особое мнение |
||
| Моделкина Р.Н., Прохорова Л.Н., Кулешова Н.П. Маленькие коллекционеры. |
4 |
150 |
|
Психолог в детском саду |
||
| Лобза О.В. Основные подходы к разработке содержания программы психологического сопровождения ребенка. |
5 |
108 |
| Шаграева О.А. Формирование психологической компетентности близкого взрослого: проблемы и перспективы. |
5 |
115 |
|
Детское чтение |
||
| Гриценко З.А. Современная зарубежная литература в круге чтения дошкольников. |
5 |
128 |
|
Ребенок и книга |
||
| Ганина М.Э. Книжный мир ребенка. |
1 |
126 |
| Первова Г.М. Общение ребенка с книгой. |
6 |
122 |
|
Родительская гостиная |
||
| Кулида И.И. Давай поговорим, малыш! Советы молодым родителям. |
2 |
150 |
| Мурина Н.М. Активный отдых ребенка в семье. |
6 |
132 |
| Скопинова Н.А. Развиваем у детей желание познавать окружающий мир. |
6 |
134 |
| Усова Е.Б. Клуб отцов. |
1 |
132 |
| Устинова Г.В. Вечерние игры и занятия детей. |
6 |
130 |
|
Профессия – педагог |
||
| Бобарыкина Л.Б. Технология педагогического творчества. |
1 |
138 |
| Гавриш Н.В., Амантьева Е.П. Особенности формирования инновационной культуры будущего педагога в процессе обучения в вузе. |
2 |
156 |
| Голуб Л.А. Экономическое воспитание дошкольников – инновационная программа предшкольного образования. |
5 |
149 |
| Кудрявцева Е.А., Ледовских Н.К. Формирование профессиональных психолого-педагогических навыков у студентов педагогического вуза. |
5 |
154 |
| Курочкина И.Н. Гендерный подход в воспитательной работе. |
5 |
140 |
| Максимова С.И. Как воспитать талантливого читателя, или О новом учебном пособии по детской литературе. |
6 |
142 |