2003
|
Образовательная политика |
||
| Арзамасцева И.Н. Детская литература в России: системный кризис. |
5 |
20 |
| Гриценко З.А. Еще раз о детском чтении. |
5 |
13 |
| Косилов А.Н. Развитие дошкольного образования в Челябинской области. |
4 |
6 |
| Логинова Л.В. «Кто виноват?» и «Что делать?»: Взгляд на состояние сюжетно-ролевой игры в условиях современного детского сада. |
6 |
14 |
| Москвина М.Л. Рыцари детской литературы. |
5 |
4 |
| Новоселова С.Л. В чем проблема информатизации дошкольного образования? |
1 |
6 |
| Новоселова С.Л. Игра: определение, происхождение, история, современность. |
6 |
4 |
| Оверчук Т.И. О завершении всероссийского эксперимента. |
2 |
5 |
| Сасова И.А. как начинать изучать экономику? |
4 |
12 |
| Суслова Э.К. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников. |
3 |
4 |
| Чайнова Л.Д. Развитие личности ребенка в компьютерно-игровой среде. |
1 |
14 |
|
Школа управления |
||
| Бердюгина Т.И. Семейная библиотека в детском саду. |
5 |
28 |
| Блохина Н.И. В ясли с мамой. |
2 |
28 |
| Быстрова Л.П. Комплектование групп кратковременного пребывания. |
2 |
22 |
| Вифлеемский А.Б. Проблемы экономики дошкольного образования. |
4 |
20 |
| Гаврилина Л.В. Проблемы есть, но игра стоит свеч. |
1 |
24 |
| Ермачков Б.В. Современные технологии делопроизводства дошкольных образовательных учреждений. |
1 |
32 |
| Кокина Н.А. Музей русского быта. |
3 |
22 |
| Маркина Е.В. Сайт мой, зеркальце, скажи! |
1 |
34 |
| Сироткина Н.А. Особенности организации питания в группах кратковременного пребывания. |
2 |
36 |
| Уткина В.В., Писарева А.Е. Детский сад русской культурной традиции. |
3 |
6 |
| Фалюшина Л.И. Повышение экономической эффективности системы дошкольного образования. |
4 |
40 |
| Шураева Е.Л., Иванова Н.В. Да, это выгодно. |
2 |
8 |
|
Уроки здоровья |
||
| Дерябина А.А. Игра как средство психокоррекции в работе с педагогами. |
6 |
20 |
| Добровольская Т.В. Растем здоровыми и красивыми. |
2 |
50 |
| Старшова Н.В. Как помочь ребенку сохранить здоровье. |
1 |
51 |
| Степанова М.И. Гигиенические проблемы групп кратковременного пребывания. |
2 |
42 |
| Степанова М.И. Правила безопасного общения с компьютером. |
1 |
40 |
| Текшева Л.М. Гигиенические требования к книгам для дошкольников. |
5 |
34 |
|
Педагогическая академия |
||
| Аменд А.Ф., Саламатов А.А. Формирование нравственных представлений дошкольников в процессе экономического воспитания. |
4 |
54 |
| Андрюшина И.И. Об искусстве художественного чтения и рассказывания детям. |
5 |
53 |
| Ващук О.А. Игрушки для детей раннего и дошкольного возраста. |
6 |
32 |
| Гордеева В.Г., Позина Т.Ф. Духовно-нравственное воспитание дошкольников. |
3 |
28 |
| Логинова Л.В. Экологическое воспитание дошкольника в духе русских национальных традиций. |
3 |
34 |
| Комарова Т.С. Взаимосвязь изобразительной и игровой деятельности детей дошкольного возраста. |
6 |
42 |
| Курова Н.В. Интернациональное воспитание ребенка в детском саду. |
3 |
59 |
| Лукьянова Р.С. Система дошкольного экономического образования и воспитания в Нижегородской области. |
4 |
77 |
| Мазлумянов В.А. Как и почему животные играют. |
6 |
54 |
| Максимова С.И. Аудиокнига в круге чтения дошкольника. |
5 |
62 |
| Мамонова Ю.Н. Формирование образа Родины у дошкольников в рамках программы «И ты увидишь: мир прекрасен!» |
3 |
66 |
| Милохина С.В. Вопросы формирования грамотного читателя в современных комплексных программах воспитания и развития дошкольников. |
5 |
42 |
| Ривина Е.К., Толстых В.К., Башлай Е.Ю. Детям о гербе и флаге России. |
3 |
41 |
| Савка А.А. Куклы в жизни современного дошкольника. |
6 |
38 |
| Скоролупова О.А. Организация работы групп кратковременного пребывания. |
2 |
60 |
| Скоролупова О.А. Проблемы организации игровой деятельности в детском саду. |
6 |
26 |
| Смоленцева А.А. Проблемно-игровая технология экономического образования дошкольников. |
4 |
63 |
| Хазова Н.С. Организация игры в группах кратковременного пребывания. |
6 |
30 |
|
Мастер-класс |
||
| Аношина Л.М. Экономическое воспитание старших дошкольников в процессе ознакомления с новыми профессиями. |
4 |
103 |
| Блинова С.И. Деньги и способы их зарабатывания. |
4 |
97 |
| Василенко И.А. Особенности работы с научно-познавательной и энциклопедической литературой в детском саду. |
5 |
82 |
| Власова И.В., Прохорова Н.П. Ключ к сердцу ребенка. |
4 |
121 |
| Вяткина О.В. Значение рассказов Б.С. Житкова для развития личности старших дошкольников. |
5 |
89 |
| Глушкова Г.В. Педагогическая стратегия взаимодействия с семьей. |
2 |
101 |
| Гушлевская Г.С. Организация работы компьютерно-игрового комплекса в дошкольном учреждении. |
1 |
56 |
| Ермачкова Н.В., Жаркова М.И. Краеведо-туристская работа в детском саду. |
3 |
74 |
| Казакова Н.В. В ногу со временем. |
2 |
76 |
| Клюева Е.В., Евстюшина Г.А., Повалова Л.Н. Развиваем режиссерскую игру младших дошкольников. |
6 |
65 |
| Лосева А.Ю. Как помочь ребенку полюбить родной город. |
3 |
90 |
| Мамонова Ю.Н. Серия экскурсий «Где ты, доктор Айболит?» |
3 |
80 |
| Моторин В.В. Педагогические приемы формирования компьютерной грамотности дошкольника. |
1 |
62 |
| Мурзакова О.Г. Будущий первоклассник. |
2 |
98 |
| Озерова Ю.П. Сказки с «бродячим сюжетом» как средство формирования грамотного читателя. |
5 |
8 |
| Пятова М.Н. День здоровья «В гости к северному Оленю». |
2 |
87 |
| Ривина Е.К., Орехова В.И. Малыши играют в «Семью». |
6 |
60 |
| Савина Л.А. Интернет в детском образовательном учреждении: для кого и зачем? |
1 |
75 |
| Савина Л.А. Развитие пространственной ориентации у дошкольников с помощью мультимедиа-средств. |
1 |
68 |
| Сироткина Н.А. В школу без дефектов речи. |
2 |
95 |
| Соболькова А.В. День психологического здоровья «Волшебная палочка». |
2 |
90 |
| Струнилина Н.А. Формирование начал экономического мышления у дошкольников. |
4 |
93 |
| Тарасова Т.А. Что посеешь, то и пожнешь. |
4 |
100 |
| Хомченко М.А. Главное – это успешная адаптация. |
2 |
92 |
| Челышева Н.В., Чичерина В.И. Дошкольникам о защитниках Отечества. |
3 |
99 |
| Шаламова Т.П. Приобщаем детей к миру экономики. |
4 |
88 |
| Шаламова Т.П. Радость встречи с Санкт-Петербургом. |
3 |
94 |
| Шинелько И.М. Деньги как средство активизации интереса старших дошкольников к овладению английским языком. |
4 |
109 |
| Штанько И.В. Театрализованные игры дошкольников. |
6 |
71 |
| Юрина Н.Н. Театрализованные игры с детьми с задержкой психического развития. |
6 |
76 |
| Янакиева Е. Дидактические игры в процессе формирования экологических представлений старших дошкольников. |
6 |
80 |
|
Дети в мире творчества |
||
| Антонова Т.В. Танцевально-игровое творчество дошкольников, или Ключ к постижению образного мира народной хореографии. |
6 |
88 |
| Афанасьева Е.А. Сказки А.С. Пушкина – источник игры и творчества. |
5 |
97 |
| Володина-Панченко Н. Детское компьютерное творчество и арттерапия. |
1 |
86 |
| Концевой М.П. Эстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики. |
1 |
82 |
| Курова Н.В. «Книга моя, Любовь моя…» |
5 |
94 |
| Маркова Н.А., Петрова Т.И. Выставка народного костюма. |
3 |
110 |
| Полякова Л.А. Куклы… травные, тряпичные, нитяные. |
3 |
106 |
| Ягункова Н.М. Приобщение дошкольников к экономике в творческих видах деятельности. |
4 |
128 |
|
Психолог в детском саду |
||
| Кабачек О.Л. Библиотерапия для малышей. |
5 |
108 |
| Трифонова Е.В. Тестировать или играть? |
6 |
94 |
| Фокина Е.А. Работа психолога в группах кратковременного пребывания. |
2 |
112 |
| Фокина И.В. Влияние этнокультурного компонента образования на развитие дошкольника. |
3 |
16 |
|
Ребенок и книга |
||
| Афанасьева Е.А. Чудо родного языка. |
3 |
24 |
| Кабачек О.Л. Влияние новых информационных технологий на читательскую культуру дошкольника. |
1 |
90 |
| Максимова С.И. Новые книги для новых читателей. |
1 |
94 |
| Максимова С.И. Первый шаг на пути к читателю. |
4 |
130 |
|
Детское чтение |
||
| Арзамасцева И.Н. Почти все о Есеновском. |
2 |
122 |
| Гуткина А.И. Азбука земли. |
3 |
132 |
| Есеновский М.Ю. Ур-Юр-выр. |
2 |
126 |
| Жукова И.Л. «Азбуки» Г. Сапгира как новаторское художественное и педагогическое явление в литературе для дошкольников. |
3 |
128 |
| Жукова И.Л. «Веселящая сила слова». |
6 |
102 |
| Жукова И.Л. «Чудетство», или Мир ребенка глазами поэтов рубежа веков. |
1 |
114 |
| Зиман Л.Я. На целый мир богаче. |
5 |
118 |
| Стихи детей о Москве. |
3 |
35 |
| Эйкен Дж. Сказки. |
5 |
129 |
|
Родительская гостиная |
||
| Власова И.В. Готовим ребенка к жизни. |
4 |
140 |
| Горвиц Ю.М. Зачем малышам компьютер. |
1 |
124 |
| Исаенко В.П. Игра в будни и праздники. |
6 |
114 |
| Кайе В.А. Игра и взрослые. |
6 |
118 |
| Капкова Е.Б. Необходимо объединять усилия. |
4 |
143 |
| Маленкович С.Ю. Компьютер для детской. |
1 |
131 |
| Основные показатели оценки деятельности ребенка на компьютере. |
1 |
135 |
| Перминова И.Е. Без страха и слез. |
2 |
132 |
| Рагина Н.Ю. Развеять тревоги и сомнения. |
2 |
133 |
| Романенко Е.О. Тихий восторг. |
2 |
130 |
| Сурмило Н.В. Помогает детский сад. |
4 |
144 |
| Технологичное завтра: будем ли мы читать книги? |
5 |
140 |
| Цаплина О.В. Семейный опыт организации игр с ребенком. |
6 |
123 |
| Чиндацкая Е.С. Нечего на зеркало пенять… |
6 |
110 |
| Чиндацкая Е.С. Читатель рождается в семье. |
5 |
144 |
| Ширкова Н.А. Дело сложное, дело нужное. |
4 |
145 |
|
Профессия – педагог |
||
| Ерофеева Т.И. Подготовка специалистов к работе в условиях кратковременного пребывания воспитанников в детском саду. |
2 |
136 |
| Квалификационные требования к педагогу компьютерно-игрового комплекса. |
1 |
162 |
| Леонтьева М.Ф., Осипова Т.Г. «Я б детей учить пошел, пусть меня научат…» |
1 |
138 |
| Максимова С.И. Ярмарка инновационных идей. |
3 |
152 |
| Морева Н.А. Игровые технологии в структуре активных методов подготовки специалистов. |
6 |
128 |
| Никититенко С.Г. Интернет для педагогов дошкольных образовательных учреждений. |
1 |
166 |
| Осипова Т.Г. Компьютерные программы для детей дошкольного возраста. |
1 |
149 |
| Ривина Е.К. Патриотическое воспитание дошкольника в современных условиях. |
3 |
138 |
| Самсонова Н.В., Шавалеева А.Р. О читателях и будущих воспитателях, или Кто научит ребенка любить книгу. |
5 |
152 |
| Суслова Э.К. Воспитание у детей этики межнационального общения. |
3 |
145 |
| Шатова А.Д. Обсуждая проблему «Экономика и… дети». |
4 |
148 |